理工人“我只是做了一名教师该做的事情”——记2015年度“宝钢良好教师奖”获得者饶运章教授

（门生记者：郑舒雯、童格）
　　■饶运章：资源与环境工程学院采矿工程系教授、博士生导师。自1987年卒业留校以来，任教三十年，坚持教学一线，致力于采矿工程、岩土工程、爆破工程、环境工程等学科的教学与科研工作，得到了广大师生和浩繁企业的同等好评。他曾主持多项国家和省部级项目，取得多项省部级科研成果，长期为地方经济建设、矿采资源开发行使等服务，为学科建设和专业发展倾心尽力。先后荣获“国务院特别津贴专家”“2015年度宝钢良好教师奖”“江西省新世纪百万万人才工程人选”、“江西省高等黉舍中青年学科带头人”等荣誉称号，同时是江西省采矿学科带头人、全国采矿界着名专家、教育部矿业类学科教学引导委员会副主任委员。
　　深耕教学育桃李
　　“教学是一份‘良心活’，没有最好只有更好。”从教三十年，饶先生秉承着授业解惑、敬业爱岗的理念耕耘教学一线，着力实践与创新，形成了光显的教学特色。课堂上不拘泥于课本理论适时穿插学科前沿知识成果，以大量矿山实例替换教材题例讲授。“采矿不能空谈，教师有责任赓续追踪学科发展前沿动态，把新方法，新技术，新实例通过课堂上的讲解传授给门生。”
　　“讲台虽只三尺但课件显现可以无穷互联、教学平台便可任凭驰骋。”饶先生通过建立课程网页、案例库、讨论库等构建知识囊般的课件，拓展课堂教学的深度和广度，着力实践与创新，搭起门生赓续求知、努力前进的阶梯。
　　辛劳总会有收获，近六年教师评价“全优”便是门生对饶先生最高的褒奖。他所讲授的《高等采矿学》被评为省级优质课程，《金属矿床地下开采》被评为省级精品课程；所编写的教材《岩土边坡稳固性分析》已被十多所高校使用。
　　“本科教学和研究生教学的侧重点是不同的。”针对本科生，饶先生正视培养门生的脱手能力、基础积累、实践能力，引导门生课程设计和卒业设计时都以现实矿山为背景真题真做，时常吸取本科生参与科研课题，行使带队机会引导门生进行实验并指引设计实习矿山采矿方法或方案。在饶先生的精心引导下，2013年有三位同窗、2015年有四位同窗分别获得全国高校采矿工程专业门生实践作品大赛一等奖。
　　　　研究生的教育则侧重于门生科研素质，研究能力和创新能力，更倾向指引。在读研究生韩明提及：“饶先生放手让我们沉下心阅读大量文献，自立确定目标，埋头研究。”研究生学习离不开将来规划也容易因此产生疑心，饶先生时常说：“教师不仅要解答门生的学业疑心，还应释怀门生心里的徘徊，尽力帮助他们，教师应成为门生前行的明灯。”生活上，饶先生每学期都为研究生发放生活补贴平均一人1000元以上。近五年引导的研究生在科技创新、素质能力等方面成绩优秀，何少博、喻彪等四人获得黉舍研究生专项项目基金项目，饶睿等三人获得国家奖学金，王柳获黉舍第十届研究生学术论坛二等奖等。
　　潜心科研结硕果
　　科研方面，饶先生也佳绩满满：主持参加南方硫化矿区水土重金属污染预警模型研究等四十八项科研课题，2008年中国黄金协会科技提高二等奖；2009年中国有色金属工业协会科技提高二等奖；2010年江西省科技提高三等奖等八项省部级奖，市厅级奖六项。另有《稀土矿山滑坡主动监测预警平台》软件专著和两项发明专利直接为企业新增经济效益超过三亿元。
　　科研路上是艰辛且孤独的。饶先生长年早出晚归，就连节沐日也整日泡在实验室，“要重视科研困难，只有花时间坚持才能得真知。”对待门生，饶先生秉承着“立足行业必先基础踏实”，教导“要耐得住寂寞”，他要求每人每月阅读文献十篇以上并提交读书报告，答辩前至少发表核心期刊论文一篇以上。2012级王柳发表论文七篇，其中CSCD期刊三篇。
　　肯投入、重实践、细引导，饶先生经常带领门生奔波于一线矿山，采集数据，勘测实况，沉心研究。2011级门生舒太镜曾四次被派往山东会宝岭铁矿，学位论文研究便花差旅费两万元，还花费近两万元制作相似实验模型并送去中国矿业大学测试；2013年将江西省安全生产庞大课题12万经费悉数投入2011级饶睿学位研究，仅现场埋设等设施费用便花去七万余元；2014年将国家基金项目近四万元分别投入张永胜和吴卫强两位同窗的学位论文研究；2015年又将省安全生产庞大课题26万元和国家基金项目近五万元分别投入三位同窗的学位论文研究。最终，舒太镜、饶睿和张永胜同窗都荣获江西理工大学良好硕士学位论文。
　　引领“青椒”创佳绩
　　饶先生在学院“青椒”（青年教师）心目中有很高的声望。一位青年教师谈及饶先生时说：“他教学经验雄厚、水平精湛，但对待教学仍一丝不苟，坚持批改作业，赓续雄厚教学特色，对门生高度负责，这些品质都潜移默化影响着我们。”
　　作为前辈教师和采矿带头人，饶先生十分关心青年教师成长。通过教研运动和学术讨论，自动为青年教师答疑解惑，分享本身的教学心得，帮助他们进步教学水平；帮忙他们申报课题，吸取他们加入主持课题，让他们在实战中锻炼成长，进步学术水平和科研能力。每年的年终考核精良效果，他都自动让给青年教师。
　　带领采矿团队积极开展学科建设，为采矿专业发展贡献心力。饶先生主持并亲自汇报采矿专业各类学科申报、实验室建设、课程改革等几乎所有项目，如：2011、2014年二次采矿工程教育专业认证；2012年采矿工程教学团队、化债资金实验项目（充填实验室）、江西省矿业工程高水平学科中期检查、采矿工程江西省重点学科验收；2013年采矿工程杰出工程师计划、化债资金实验项目（边坡稳固实验室）；2014采矿工程杰出工程师计划（获批）、专业综合改革试点等团队佳绩。
　　“我只是做了一名教师该做的事情。青年教师更必要鼓励，更必要前人的指引。我盼望长江后浪推前浪，一代更比一代强。”饶先生衷心期许着。