学校召开推进“教学剩余”综合改革工作会

　　5月5日下午，学校“教学剩余”综合改革工作领导小组全体成员在行政楼一号会议室召开总结会。会议对两天来15个二级学院“教学剩余”综合改革方案汇报情况进行总结并部署下一步工作。校党委书记郑翔主持会议并作讲话。副校长吴桃娥代表学校就“教学剩余”综合改革有关工作作了几点说明。副校长纪岗昌、王万山、陶春元、杨焱林，校纪委书记魏立平和副校长杨耀防出席会议，各二级学院院长、党委书记，以及党（院）办、组织人事部、教务处、科研处、财务处等部门负责人参加会议。

　　会上，郑翔在讲话中充分肯定了15个二级学院从实际出发，制定了符合本学院特点的“教学剩余”综合改革方案。他指出，各二级学院在“教学剩余”这个问题上，是用了心用了功的，总体感受是思想重视、行为审慎、认识正确、态度积极、思考深入、讨论充分、方案详细，最终形成了一院一策的“教学剩余”改革局面。这是具体问题具体分析的体现，因为没有任何两个学院的情况是一样的，所以它们的方案不可能完全一样。学校也没有“一刀切”，各个学院在参考、借鉴、学习前面4个试点学院的基础上，充分的、主要的根据是本学院实际，有的在前面4个学院的基础上还有所发展，方案更加细致，考虑更加周全，决策过程更加扎实。这使我们对下学期学校全面推进“教学剩余”综合改革很有信心。

　　郑翔据此强调了几个问题：第—，不打无把握之仗。如果哪个学院觉得还有困难，还有比较重要的不同意见，或者是实行以后，有可能出现的问题，而解决这些问题却事先没有预案，这就是没有准备好。现在大家都是一步走，如果一步达不到目标，可以拆成二步走，务求一旦开始实施必须成功；有风险、没把握的可以拆成二步走甚至三步走，成功比速度重要。第二，正确认识和处理1与3的关系。坚持育人为中心，教学第一位。因为我们这是1+3，是“教学剩余”，教学都保证不了，就说明没有剩余。所以不管是科研、社会服务还是进修，这3个岗都是在保证教学前提下进行。这一点一定不能模糊，否则就是本末倒置。一个大学连基本的教学都不能保证完成的话，其他东西都是白谈。因为基本教学保证不了，会带给学校很大的问题，是重大风险。第三，学校将出台一个完整的全局性的指导性文件，就是《关于“教学剩余”综合改革指导意见》。《意见》至少包括这样几个内容：第一项内容，明确“教学剩余”四条边界。第一是形成“1+3”的结构；第二是总课时量和超课时量要下降；第三是科研、教学、社会服务水平要提高，数量要增加；第四是教师收入总体上不下降，不是说每个老师都不得下降。第二项内容，把此前出台所有文件做一个重新疏理，要使以前出台的各项政策，更加符合、支持“教学剩余”改革，比如包括“培养培养者计划”、科研课时量和科研经费等等所有此前出台的政策性文件进行疏理，使它们互相衔接，而不是互相矛盾。第三项内容，经费打通要很明确。第四项内容，对方案形成的决策程序要有一个规定。这个决策论，一个很基本的原理：决策的结果不是很重要，重要的是决策的过程，因为过程体现科学性。要充分发挥民主集中制，充分听取大家意见，给每一位老师充分的足够的发表意见的权利和机会。这个文件由党（院）办公室负责起草，其它几个部门：组织人事部、教务处、科研处、财务处、监审室都要参加，争取在5月下旬正式出台。

　　郑翔最后对几个要注意的问题作具体要求，一是科研。论文导向要把握好。主要观点是什么呢？论文有用，但不一定是很重要。论文重要，但不是最重要。特别是对工科、理科类这样的一些学院，实实在在的科研成果，比论文重要。研究项目获奖、转化，比论文重要，这是一个导向，导向不能错，但文科类学院除外。科研上，假如没有承担纵向课题的，或者是没有纵向课题经验的，审报科研岗，给三年时间。所以论文重要，不能作为我们的导向；我们导向是实实在在科研成果，是能够拿出来，参与科技进步奖、技术发明奖等等这些；是可以转化的东西，而不仅仅是纸上的东西，要明确这一点。二是实践岗。原则上先进（大学）科技园，因为在科技园之外，或者在学校之外，是疏于管理、疏于监督、疏于考核，这个问题上各个学院自己要掌握好。像在外面的这些社会实践岗，要有能力管理好、考核好，也是可以的，但数量要少，主要是鼓励进园。三是方案。这个方案要透明，不易太复杂，方案主体文本，可以简洁些，但是细则、附件可以详尽。不要把附件、细则内容，都写在方案主体文本里。表述上语言要经得起推敲、要简略。

　　吴桃娥在会上对各二级学院“教学剩余”综合改革工作中共性的问题作了几点说明：一是关于设岗模式问题。1+3，不管是教学岗，教学科研岗，都是教学岗，这是主要岗，3岗：科研岗、实践岗、进修岗设置，都是为了促进教学，提升教学质量，都不能影响教学，不能本末倒置，各二级学院根据自己的实际情况设置好3岗，量力而行。二是关于3岗而多余的课时问题。首先安排具有职称的行政人员分担一部分，不够的由超课时津贴弥补或二级学院其他可用经费弥补。三是入驻大学科技园的问题。入驻大学科技园教师申请时必须先由二级学院把关审批，才能再由科研处审定，入园的老师与教学和行政工作有矛盾的，以教学或行政工作为第一位，不能影响教学和其他工作。2016年第6次党委会议研究出台了大学科技园入驻教师企业激励政策事项：1.按照“扩大、做实、丰富、升级”八字方针，进一步抓好大学科技园建设工作。2.原则同意出台九江学院大学科技园入驻教师企业4项激励政策。四是关于各二级学院各项经费打通的问题。五是关于部分学院提出特殊时期女教师请假多教师紧缺的问题。吴桃娥要求各二级学院多做工作，做出合理安排，妥善处理好岗位设置人数，不能影响教学。

　　据悉，5月4日至5日，学校“教学剩余”综合改革工作领导小组主要成员在主校区行政楼党委会议室，先后听取15个二级学院关于“教学剩余”综合改革方案的情况汇报。