师说师行程应昌对教学永葆敬畏之心

本网讯（学生记者陈菲菲、沈海艳）49页手写文稿、18000余字教学感悟，建筑工程学院退休老教授程应昌虽已离开教学一线，却心系教育教学、人才培养，将毕生思考和总结灌注于笔墨，形成一篇篇教育心得，成为学校本科教育年里指引青年教师课堂教学、教书育人的盏盏明灯。

做一个严于律己的教育者

“本科教育是大学的底色，在育人中有着基础性、全面性的作用。一流本科教育的核心之一是看课程质量，尤其要看课程挑战度。课程挑战度不足已经成为了我国高校尤其是高水平大学本科教育改革不可回避的重点。”程应昌教授在教学感悟中铺陈着这样一段话。

现实教学中，程老注重教学方式，经常关注和学习教学的相关内容。他专门将清华大学首批七门标杆课程的教学特点进行了摘抄，提供给教学一线的教师，特别是青年教师学习借鉴，为大家提高本科教学水平提供帮助。

“教师个人素养的提高不仅能使学生的求知欲得到满足，还能为学生全面发展提供支撑和保障。要主动学习文学、美学、哲学、心理学等方面的知识，提高自身的软实力。”程应昌教授认为，教书育人不仅要有扎实的教学基本功，更要不断学习更新知识，提高自身水平，才能更好的教育学生。

言传身教做学生的良师益友

“教师不仅是知识的传播者，更应从各方面正确的引导学生、教育学生，课堂上为同学们解疑答惑，课堂下成为他们的好朋友。”程老认为成功的师生关系，应既是良师又是益友。

“大学生要打好‘大一’的底气，扣好大学的第一粒扣子；要尽快改变‘学习意义感’缺失的精神状态，找到学习成就感、愉悦感和价值感；要培养自主学习的意识和能力，认真听好每一堂课，学会培养科学的思维方法和独立思考的能力。” 程老认为，优良学风至关重要，是大学育人理念的重要体现。除了告诫学生好好学习，程老还鼓励同学参加社团活动，加强体育锻炼，多聆听学术讲座，多去图书馆学习知识，用实际行动丰富大学生活，拓展自己成长成才的空间。

“社团活动是校园文化的重要组成部分，同学们可以通过参加社团活动，培养爱好，结交好友。”“体育锻炼可以增强体质、健全人格、锤炼意志，是一种勇于拼搏的气质、一种受益终身的人生态度和生活方式。社团活动能够丰富大学生活、繁荣校园文化，还能够促进个人的全面发展。”程应昌教授结合清华求学历程，用过来人的身份教会学生如何规划人生的航行。

将教学与科研紧密结合

“教师要明白教学和科研相辅相成的关系，教学的过程也是研究的过程，需要查阅大量文献和资料，从而提升科研能力，而教学中如果没有科研的辅助，教学内容将难以详实，教学效果也会大打折扣。”程应昌在教学感悟中反复强调教学与科研的互促作用。

“好的教学应该摆脱以课本为中心的模式，不能年年简单地重复讲稿，而是要将查阅的大量文献和资料消化吸收进自己的教案中。”程老的讲课内容不仅有自己科研的成果和见解，更有一些独特地创新点。他在讲课过程中会始终注意贯穿学术讨论和学术批判，不仅注重讲解研究结果和观点本身，更注重讲授它们的研究思路和和形成的过程，以此启发学生们的思维和创新意识。“要告诉学生什么是本学科最前沿的研究，当前存在什么问题，而不是简单的告诉学生怎样做。要让学生自己去判断，去选择，这样才能培养学生处理问题的思维模式。”

“教师对教学要永葆敬畏之心，讲台是教师最神圣的舞台，学生是教师最崇高的责任。爱讲台，爱学生，永远对学生保有最深沉的爱，是教师永远的使命。如有来生，我还会选择当一名教师。更出色的做好教学工作。”在感悟最后，程应昌教授深情地写下了这样一段话。

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